Projekt Iponefotografering

Årskurs 8 har arbetet med ett litet projekt inom optiken och det är fotografering. Eleverna har arbetat med olika sorters ljus och ljussättning inom fotografering. De fick använda sina mobiltelefoner. Vi har även testat några appar för redigering och publicering.

Här är ett litet smakprov på elevernas egna bilder.

Veckans elevblogg “Arduinoprojekt”

Hej!

Vi är fem elever från Rudanskolan som går i årskurs 9. Vi har valt att bygga ett lite mer avancerat teknikprojekt, med inslag från bilden för att lärarna har valt att slå ihop dom båda ämnena. Det vi håller på att bygga är en reklamskylt för får affärsidé med en RGB POV text. RGB POV står för Red Gren Blue Persistence Of Vision. Det är i stort sätt en snurrande fläkt med en text på, själva texten snurrar inte utan är som en stillbild så man kan läsa den. Hittills har vi kommit så långt att vi nästan är klara, vi väntar bara på ett par produkter som ska komma in. Det har varit mycket roligare och mer kunskaps givande att har praktiskt arbete än teoretiskt arbete. När vi har haft sakerna framför oss har det vart mycket lättare att förstå vad man håller på med och kunna se sammanhang. Vi gillar skarpt och rekommenderar alla lärare att gå i Maries fotspår och arbeta praktiskt med Arduino.

Skrivet av Ludde och William från Rudanskolan årskurs 9

Quilling

I tekniken

Jag har jobbat med quilling som är en metod där man rullar pappers remsor till olika figurer eller former. Quilling kommer från 1300 talet från Frankrike och Italien då nunnor och munkar använde metoden för att skapa motiv från bibeln.

Men idag hittar man inte quilling så ofta för att det är så tidskrävande.

Men i Hanoi i Vietnamn är det en smärre renässans med quilling.

 

 

 

Sandra 6:1

Eleverna testar vidare.

Vårt Arduinoprojekt rullar på.

I dag kom nya LED lampor av olika storlekar, färger och funktion samt motorer och servos. Eleverna tyckte om de nya LED lamporna eftersom vi nu har fler färger att välja på. Problemet är att alla lampor är vita, det går inte att se färgen innan de kopplats till Arduinon. Det kan samtidigt betyda att vi får nya spännande laborationer.

Några elever testade motorerna och de fungerade. De servon jag beställt såg lite annorlunda ut jämfört med det servo som visas på bilden i laborationen. Eleverna löste det med genom att titta på ett klipp som visade hur servot skulle sitta på kopplingsplattan.

En grupp elever började skriva om koden, de ändrade hastigheten på lampornas “blink” och de testade att ändra i vilken ordning lamporna skulle blinka.

Nu börjar det hända grejer : )

De löser problem, de samarbetar och hjälper varandra.

Eleverna är fantastiska!